Педагогика на медийната комуникация

Книгата излага основните характеристики и същността на новия комуникационен дискурс, който се утвърди през последното десетилетие. Той е белязан от драстично прекъсване с предишните навици, обичаи и социални структури, както и със старите начини на мислене и взаимодействие. В нея медийната комуникация се разглежда като резултат както от обществените промени, така и от новите средства за общуване, които обществото използва не само за обмен на информация, но също така за активно усвояване и управление на реалността. Авторът защитава идеята, че развитието на медийната грамотност прави медийната комуникация незаменима част от образователните програми за всички възрастови групи. Чрез анализ на важни концепции в сферата на медийната комуникация монографията предоставя емпирични данни относно връзката между личния опит при разбирането на света и влиянието на медиите, което често води до объркване между реалната и виртуалната среда. Книгата подчертава необходимостта от ясно разграничаване между тях чрез формиране и развитие на медийна грамотност – процес тясно свързан с напредъка в областта на медийната педагогика като научна дисциплина, а също така включва активното ѝ приложение в контекста на възпитание, педагогическо взаимодействие или обучение.