*Тестове по български език и литература 8 клас

ТЕСТОВЕТЕ - СВОБОДАТА НА УСПЕЛИЯ ЧИТАТЕЛ

В програмата по литература за осми клас са включени художествени произведения от съвременната българска литературна традиция. Целта е тези текстове да бъдат свързани с житейския опит и психологията на учениците, позволявайки им да се справят със сложните въпроси на живота чрез общуването в училище, у дома и между различни поколения. В този контекст е естествено при подготовката на тестовете да предоставяме разнообразие от ситуации за решаване. Основните цели на тестовете за осмокласниците включват:

- повишаване нивото на теоретичната им подготовка, така че те да разбират основните литературни термини и тяхното приложение при анализа на художествения текст; - усъвършенстване на читателската култура, което ще ги насочи към възприемането като важни всички компоненти в текста. Затова тестовете съдържат множество въпроси относно конкретни детайли. Препоръчва се тези тестове да се провеждат по време на изучаването на текста, тъй като освен контролираща функция, те действат и мотивиращо – подтиквайки учениците повторно да се върнат към текста с цел откриване значението на пропуснати детайли или образи.

Тестовете позволяват многопластово възприятие на художествения текст: първо – индивидуално четене; второ – стимулиране чрез предизвикване мисловния процес у учениците; трето – насърчаване към комуникация посредством акцентиране върху проблематика;

- развитие уменията за ситуативно мислене. За тази цел в тестовете има секция "Размишлявай върху отделен текст", която позволява проверка гъвкавостта във мисленето при моментно четене изискващо висока концентрация и баланс между логика и спонтанност. Тестовете тук предлагат смяна в посоките нa размисъл, за да може ученикът успешно да синтезира информация и анализира различията в представянето.

- развиване абстрактното мислене сред учениците. Поради факта, че осмокласниците преминават от конкретизация към абстрактност в начина си на мислене, част от задачите трябва да подпомагат развитието както на абстрактното, така и образното мислене. Авторите вярват, че е важно в днешното общество спонтанността в общуването остава жива; така учащите могат свободно не само логичното си разбиране но също така творческите аспекти при генерирането или восприятията до изображения.

Следвайки това правило ние проектираме тестове които активират не само рационалното логическо оценяване а также емоционалната връзка с артистичния свят . Това равновесие представлява същината човешката душевност . Стоян Загорчинов го формулира като разсъждава над креативната сила самотата : „Знай ти , Теодосие , безмълвието пустинника наподобява сенка…“ Ние наблюдаваме подобна сила както самотата , тъй как човекото взаимодействиe ; затова сме конструирали наште задачи като пътища които интегрират чувствителността вместо просто суха аргументация.
Авторите